Да, они безусловно есть. Мы реализуем проект, чтобы с подростком как раз «всё случилось», что должно было случиться ранее, что б он освоил разный опыт, в том числе опыт ошибок. Мы точно не можем гарантировать тотальной безопасности, но можем ответить, как мы будем действовать в той или иной ситуации.
1. Ребёнок отстанет от учебной программы
«Лучше целый день потерять, потом за 5 минут долететь». Если бы всё было хорошо, то он бы уже не отстал от учёбы и не потерял интереса к жизни. Отставание уже случилось и оно будет увеличиваться. Решив корневые вопросы, мы дадим возможно быстро наверстать упущенное, вернуться к норме. В зависимости от глубины и причин отставания, одни ребята догонят учёбу по графику, другим придётся пропустить учебный год. В этом проекте учебная программа точно не наш приоритет.
2. Риск получения травмы тела
За год мы будем двигаться очень активно, много физической нагрузки, спорта, перемещений, поездок. Травмы возможны, как у любого человека, ведущего активный образ жизни, с поправкой на запущенную физическую форму. Мы примем меры для соблюдения техники безопасности и плавного входа в спортивный ритм. Если ребёнок с раннего детства оберегался от микротравм, то получение им этого опыта просто неизбежно буквально на ровном месте. К этому нужно быть готовым.
3. Риск нервного срыва
Теоретически возможна его имитация в критические моменты смены формаций, среды, отказа от зависимостей. По этому вопросу нас сопровождает психолог.